第一章　慕课行业相关概述
1.1　慕课的基本概念
1.1.1　慕课的定义
1.1.2　慕课的性质
1.1.3　慕课的形式
1.1.4　慕课的特征
1.2　慕课的价值分析
1.2.1　优质教育资源的分享
1.2.2　推动学校信息化建设
1.2.3　提供更好的教育体验
1.2.4　推动教育行业的发展
1.3　慕课行业的基本概念
1.3.1　慕课行业的定义
1.3.2　慕课行业的特点
1.3.3　行业产业链分析
1.3.4　慕课行业的细分
第二章　2020-2022年全球慕课行业发展环境分析
2.1　全球慕课行业发展综述
2.1.1　全球慕课技术发展历程
2.1.2　慕课对美国教育的影响
2.1.3　英国慕课行业发展概况
2.2　2020-2022年全球慕课行业兴起的逻辑分析
2.2.1　社会环境的影响逻辑
2.2.2　社会扁平化发展态势
2.2.3　信息技术与教育的融合
2.2.4　商业资本趋利性的推动
2.3　2020-2022年全球慕课行业发展现状
2.3.1　全球慕课行业发展分析
2.3.2　全球慕课市场分布现状
2.3.3　国外慕课业产业链现状
2.3.4　国外主要慕课平台介绍
第三章　2020-2022年国内慕课行业发展环境分析
3.1　宏观经济环境
3.1.1　宏观经济概况
3.1.2　对外经济分析
3.1.3　工业运行情况
3.1.4　固定资产投资
3.1.5　宏观经济展望
3.2　社会环境分析
3.2.1　居民收入水平分析
3.2.2　居民消费水平分析
3.2.3　国内教育普及环境
3.2.4　知识型分享经济环境
3.3　政策环境分析
3.3.1　教育信息化规划
3.3.2　在线开放课程建设意见
3.3.3　教育部2021年工作要点
3.3.4　教育部2022年工作要点
3.4　在线教育行业环境
3.4.1　在线教育产业链分析
3.4.2　在线教育行业规模
3.4.3　在线教育行业格局
3.4.4　行业投融资情况分析
3.4.5　行业发展主流趋势
第四章　2020-2022年国内慕课行业发展分析
4.1　国内慕课行业发展综述
4.1.1　国内慕课相关技术分析
4.1.2　国内主流慕课平台介绍
4.1.3　基础教育慕课走向“2.0”
4.1.4　慕课对高等教育的影响
4.2　2020-2022年国内慕课行业发展分析
4.2.1　慕课助力教育改革
4.2.2　国内行业PEST分析
4.2.3　行业发展现状分析
4.2.4　国内行业产业链现状
4.3　2020-2022年国内慕课行业用户分析
4.3.1　慕课用户规模
4.3.2　用户特征分析
4.3.3　用户来源分析
4.3.4　用户偏好分析
4.3.5　付费意愿分析
4.4　2020-2022年国内慕课平台建设分析
4.4.1　平台课程设计分析
4.4.2　平台学习考量情况
4.4.3　高校平台建设态度
4.4.4　高校平台建设动机
4.4.5　平台证书认定问题
4.5　慕课行业面临的挑战
4.5.1　关于教育本质的挑战
4.5.2　关于学习方式的挑战
4.5.3　关于课程完成度的挑战
4.5.4　可持续性发展的挑战
第五章　2020-2022年慕课行业商业模式分析
5.1　2020-2022年国外慕课网站商业模式借鉴分析
5.1.1　商业模式分析框架
5.1.2　Coursera商业模式
5.1.3　Udacity商业模式
5.1.4　edX商业模式分析
5.1.5　P2PU商业模式分析
5.1.6　商业模式对比分析
5.2　2020-2022年共享经济视角下的慕课商业模式分析
5.2.1　知识共享背景
5.2.2　挖掘知识产能
5.2.3　分享优质资源
5.2.4　商业模式的完善
5.3　2020-2022年高校视角下的慕课商业模式分析
5.3.1　要素分析
5.3.2　职业服务
5.3.3　认证服务
5.3.4　课堂替代
5.3.5　品牌提升
5.3.6　重点关注
5.3.7　南大案例
5.4　2020-2022年慕课成本与盈亏平衡分析
5.4.1　成本与盈亏测算基础
5.4.2　一般慕课成本分析
5.4.3　慕课盈亏平衡分析
5.5　慕课行业商业模式设计建议
5.5.1　针对性分析客户群体
5.5.2　建立合理的客户关系
5.5.3　设计合理的盈利模式
5.5.4　打造网站的核心资源
5.5.5　选择恰当的合作伙伴
第六章　2020-2022年慕课行业细分领域发展分析
6.1　2020-2022年慕课行业英语教育领域发展分析
6.1.1　大学英语慕课建设概况
6.1.2　英语慕课设计案例分析
6.1.3　英语慕课互动模式案例
6.1.4　考试类英语慕课发展动态
6.2　2020-2022年慕课行业IT教育领域发展分析
6.2.1　慕课在计算机教育中的适用性
6.2.2　高校计算机教育慕课联盟计划
6.2.3　高校计算机教育慕课发展现状
6.2.4　慕课行业IT教育领域企业动态
6.3　2020-2022年慕课行业旅游教育领域发展分析
6.3.1　发展历程分析
6.3.2　全球发展现状
6.3.3　国内发展现状
6.3.4　发展动态分析
6.4　2020-2022年慕课行业职业教育领域拓展分析
6.4.1　龙头企业布局职业教育领域
6.4.2　职业教育类慕课教学内容分析
6.4.3　职业教育类慕课课程形式分析
6.4.4　职业教育类慕课后续服务分析
第七章　2020-2022年慕课模式在企业培训领域中的应用分析
7.1　慕课行业企业培训领域发展综述
7.1.1　企业培训的发展态势分析
7.1.2　企业培训类慕课的发展潮流
7.1.3　企业培训类慕课的价值分析
7.1.4　传统培训与企业慕课的对比
7.1.5　企业慕课的设计策略分析
7.2　国内外企业培训类慕课的经典案例分析
7.2.1　雅虎案例分析
7.2.2　美国银行案例分析
7.2.3　中国银行案例分析
7.2.4　案例借鉴总结分析
7.3　2020-2022年国内“慕课+企培”领域的企业发展动态
7.3.1　云学堂乐才
7.3.2　一学时
7.3.3　企慕课堂
7.4　慕课在知识型企业培训中的应用分析
7.4.1　知识型企业培训相关概述
7.4.2　慕课在知识型企业培训中的适用性
7.4.3　慕课在知识型企业培训中的应用策略
7.4.4　知识型企业构建慕课培训系统的方法
7.5　企业培训中慕课的应用局限与建议分析
7.5.1　慕课行业的自身局限分析
7.5.2　企业自身资源的局限分析
7.5.3　企业培训中慕课的应用建议
第八章　2020-2022年国外慕课行业重点企业发展分析
8.1　Coursera
8.1.1　企业发展概况
8.1.2　企业盈利模式
8.1.3　企业融资状况
8.1.4　中国市场战略
8.1.5　公司发展动态
8.2　Udacity
8.2.1　企业发展概况
8.2.2　企业融资状况
8.2.3　中国市场战略
8.2.4　企业发展动态
8.3　edX
8.3.1　企业发展概况
8.3.2　企业服务与优势
8.3.3　公司业务分析
8.3.4　新型业务探索
第九章　2020-2022年国内慕课行业重点企业发展分析
9.1　网易云课堂
9.1.1　企业发展概况
9.1.2　公司业务布局
9.1.3　网易公开课分析
9.1.4　企业发展动态
9.2　学堂在线
9.2.1　企业发展概况
9.2.2　企业服务与优势
9.2.3　企业融资状况
9.2.4　公司发展动态
9.2.5　未来前景展望
9.3　中国大学MOOC
9.3.1　企业发展概况
9.3.2　公司主营业务
9.3.3　企业服务与优势
9.3.4　公司发展动态
9.4　果壳网MOOC学院
9.4.1　MOOC学院概况
9.4.2　果壳网运营分析
9.4.3　服务与优势分析
9.4.4　MOOC学院动态
第十章　2023-2028年慕课行业发展趋势及前景预测
10.1　基于慕课的未来学习方式展望
10.1.1　慕课愿景与学习方式的关联
10.1.2　慕课（MOOCs）愿景分析
10.1.3　学习方式相关要素的变革
10.1.4　未来高等教育模式的变革
10.2　2023-2028年慕课行业的发展趋势
10.2.1　行业规模的扩大趋势
10.2.2　慕课形式的创新趋势
10.2.3　教学体验的不断优化
10.2.4　混合式教学发展趋势
10.3　2023-2028年国内慕课行业发展前景展望
10.3.1　慕课平台发展前景
10.3.2　慕课内容发展路径
10.3.3　智能教育前景展望
图表目录
图表　xMOOC教学流程示意图
图表　cMOOC教学流程示意图
图表　cMOOC与xMOOC运营形式对比分析
图表　慕课特征的对比分析
图表　慕课对教育行业的价值分析
图表　狭义的慕课行业示意图
图表　广义的慕课行业示意图
图表　慕课行业基本产业链示意图
图表　慕课行业细分领域示意图
图表　全球慕课行业发展历程
图表　全球慕课平台分布示意图
图表　国外慕课行业产业链图谱
图表　国外主要慕课平台及网址
图表　各大洲主要慕课平台情况
图表　2017-2021年国内生产总值及其增长速度
图表　2017-2021年全国三次产业增加值占国内生产总值比重
图表　2021年年末人口数及其构成
图表　2017-2021年全国城镇新增就业人数
图表　2021年居民消费价格月度涨跌幅
图表　2021年居民消费价格比上年涨跌幅度
图表　2021-2022年全国居民消费价格涨跌幅
图表　2022年居民消费价格主要数据
图表　2017-2021年年末常住人口城镇化率
图表　2017-2021年社会消费品零售总额及其增长速度
图表　2021-2022年全国社会消费品零售总额同比增速
图表　2021-2022年按消费类型分零售额同比增速
图表　2022年社会消费品零售总额主要数据
图表　2021年三次产业投资占固定资产投资
图表　2021年分行业固定资产投资（不含农户）增长速度
图表　2021年固定资产投资新增主要生产与运营能力
图表　2021-2022年固定资产投资（不含农户）同比增速
图表　2022年固定资产（不含农户）主要数据
图表　2017-2021年全国居民人均可支配收入及其增长速度
图表　2021年全国居民人均消费支出及其构成
图表　分享经济定义与内涵
图表　分享经济的关键要素
图表　分享经济的主要类型
图表　教育部在线开放课程建设意见要点
图表　教育部2021年相关工作要点
图表　教育部2022年相关工作要点
图表　国内在线教育产业链示意图
图表　2010-2020年国内在线教育行业规模分析
图表　互联网教育行业的主要类型
图表　互联网教育细分领域分布
图表　在线教育行业投资领域分析
图表　在线教育企业融资情况分析
图表　在线教育用户终端分布图
图表　用户对移动教育产品的付费意愿
图表　移动端学习类应用的下载情况
图表　慕课行业相关技术示意图
图表　国内主要慕课平台及网址
图表　国内慕课行业PEST分析
图表　国内慕课行业产业链图谱
图表　国内慕课行业用户规模
图表　国内慕课行业用户属性特征分析
图表　国内慕课行业用户行为特征分析
图表　国内用户接触慕课的渠道分析
图表　国内慕课用户学习动机分析
图表　国内慕课用户选择平台的关注要素
图表　国内慕课用户课程类型偏好分析
图表　国内慕课用户课程时长偏好分析
图表　国内慕课用户付费比例分析
图表　国内慕课用户付费金额分析
图表　国内慕课平台课程设计分析图
图表　国内慕课平台学习评价分析图
图表　国内高校建设慕课平台的态度分析
图表　国内高校建设慕课平台的动机分析
图表　国内慕课平台证书与学习考量方式的关系
图表　九要素商业模式分析框架图
图表　Coursera商业模式分析
图表　Udacity商业模式分析
图表　edX商业模式分析
图表　P2PU商业模式分析
图表　国外知名MOOCs网站商业模式要素综合
图表　优质资源的共享模型
图表　MOOCs盈利途径分析
图表　慕课盈亏平衡分析表
图表　大学英语翻转课堂设计示例
图表　IC授课系统示意图
图表　“慕课英语900句”翻转课堂设计实例
图表　MOOC edx讨论区运行模式示意图
图表　英语慕课讨论主题设计示例
图表　MOOC edx讨论区的知识构建模式
图表　MOOC edx讨论区临场模式的关联分析
图表　MOOC edx讨论区互动循环机制分析
图表　计算机教育“MOOC+SPOCs”示意图
图表　高校主要计算机类慕课课程
图表　高校计算机类慕课分布情况
图表　职业教育类慕课的课程形式对比分析
图表　职业教育类慕课的后续服务对比分析
图表　传统培训与企业慕课的对比分析
图表　企慕课堂生态链分析
图表　企慕课堂应用场景分析
图表　知识型企业的慕课培训系统图示
图表　Coursera学习认证服务示意图
图表　Coursera中国战略示意图
图表　Udacity平台简介
图表　edX发展历程
图表　edX服务模式与优势示意图
图表　学堂在线发展历程
图表　学堂在线服务模式与优势示意图
图表　学堂在线B、C端发展前景示意图
图表　中国大学MOOC发展历程
图表　中国大学MOOC服务模式与优势示意图
图表　果壳网MOOC学院发展背景
图表　果壳网MOOC学院发展历程
图表　果壳网MOOC学院服务模式与优势示意图
图表　TEL Complex原型示意图
图表　教学形式的创新发展趋势
图表　大数据优化教学体验示意图
图表　混合式教学框架示意图
图表　慕课平台B、C端发展前景示意图
图表　教育发展路径分析